Chat GPT a Voynich Manuscript. + Josef Zlatoděj Prof.

 

Pokec s umělou inteligencí. 

Co tedy vědec a nebo odborník po přečtení této velice plodné diskuze zjistil ? 

Světoví odborníci a i různí vědci samozřejmě zjistili, že tato Umělá Inteligence je teprve na počátku svého studia MS - 408.

Nemá tedy potřebné informace, aby mohla fundovaně a objektivně posoudit co rukopis znamená.

Proto je důležité jí samozřejmě pomoci. To v první řadě. A tak jsem se rozhodl , protože už více jak deset roků pomáhám všem zahraničním vědcům, Pomoci i této velice mladé ale jistě učenlivé inteligenci také pomoc s výukou. 

Pokusím se během následujících dnů do ní nacpat nějaké ty potřebné informace. Aby také něco dobrého a poučného pro pochopení textu rukopisu Voynich věděla a mohla pak i všude říci Vy jste pane Zlatoději kvalitní vědec. A všem jste vytřel zrak. To tedy koukám i když voči nemám.

Tak se všichni jistě těšíme.

Voynichův Rukopis. Kouzlo. Strana 2r. Voynich Manuscript Yale Beinecke Library - 408.

Kouzlo strana 2r. Voynich manuscript.

____________________________________________________________________________

V minulém článku, jsem vám napsal a ukázal co je psáno na poslední straně toho pro vědce záhadného a tajemného rukopisu. Každý vědec si tedy mohl přečíst, že v textu poslední strany je napsáno : Kouzlo 3.Dnes vám ukáži co to znamená a jaký to má význam.

Takže každý vědec si to opět pořádně proštuduje. Pak se mu jistě opět rozbřeskne na cimbuří. Jak už jsem všechny chytré vědce během posledních deseti a více roků upozornil, tak aby byl nějaký vědec při dekodování textu úspěšný musí znát český jazyk. A to z jednoho velice důležitého a velice prostého důvodu. Celý text rukopisu je psán v českém jazyku a samozřejmě je i šifrován Židovskou substituční šifrou. To jsou dvě hlavní podmínky, které jsou nezbytné pro správné dešifrování samotného textu rukopisu.

Když tedy nějaký vědec nesplňuje tyto dvě základní podmínky, tak by se měl věnovat nějaké jiné činnosti, kterých je samozřejmě mnoho.

Kouzlo - 3.

____________________

Zde je obrázek strany značené 2r. 

Tento velice pěkný obrázek je na začátku rukopisu. Vědec si jistě klade otázku. Co je to sakra za obrázek ? Takovou rostlinu jsem ještě neviděl. Co to celé znamená ? Vědec a samozřejmě i světoví odborníci mají z té kompozice hlavu v pejru a tak básní a píší deset a dvacet roků samé ptákoviny a blbosti na různých konferencích, jako i na té poslední , která byla koncem roku 2022 na Maltské univerzitě. 

Jak by měl vědec a doktor pracovat ? No to vám mohu i napsat. Vědec a různá světová kapacita by měla konečně také začít používat to co má na krku. Tedy zde je důležité používat HLAVU. V tý je samozřejmě také mozek. Když tedy bude vědec používat hlavu s mozkem, tak zjistí, že dosud pracoval bídně a špatně. Moje rada tedy zní. Používejte mozek a hlavu. Vy moje trumpety.

Obrázek 2r. Vědecky a polopatě. Vědci to samozřejmě potřebují naservírovat po lopatě. Jinak to nejsou schopni pochopit.

Proč je tato symbolická rostlina kreslena na začátku rukopisu ? Autor ( Eliška ) vám to nakreslila na začátku rukopisu z toho důvodu, že vám chce také nějak pomoc. A proto vám na symbolické rostlině ukazuje jednu velice důležitou věc. A tou je : Židovské šifrování. Samozřejmě že je to určenu jen tomu, kdo něco zná a není to určeno pro nějaké roury a trubky. Ten kdo zná židovské šifrování, tak tomu je to jasné, jako že sluce svítí. 

( kabalistický numerologický systém Gematrie = Každé písmeno má svou číselnou hodnotu).

Význam polopatě a vědecky polopaticky.

Aby mohla vzniknout a růst nějaká rostlina, tak musí mít - Kořen. Bez kořene nemůže vzniknout a vyrůst žádná rostlina. Každý vědec se tedy podívá na ten kořen. Jistě je vědecky zmaten a ač se snaží vejrá na kořen deset roků není schopen zjistit proč je kořen tak šalamounsky nakreslen. Když si ale vědec přečte to co mu teď napíši, tak se mu jistě rozbřeskne na majáku.

Kořen je dělaný z písmen. A to z písmen  C,G,L,S.

Proč zrovna tato písmena ? Pro toho kdo zná více, je odpověď velice jednoduchá. Tyto písmena , tady C,G,S,L mají číselnou hodnotu stejnou. ( numerologický systém číslo 3 = c,g,s,l ). Eliška vám tedy ukazuje židovskou substituční šifru.

Proč jsou písmena v kořenu ? Zde je také velice jednoduchá odpověď. Písmeno je Základ každého slova. ( Je tedy kořenem každého slova ). Bez písmene nemůže tedy vzniknout žádné slovo.

Co tedy z mého vědeckého článku dnes vědec a nevědec zjistil.

Každý vědec jistě konečně zjistil, že pro správný a jediný překlad Manuscriptu Voynich je v první řadě důležité znát = Židovskou substituční šifru.

Pak má i možnost si z rukopisu něco důležitého přečíst. Bez znalosti židovské substituce a českého jazyka nikdy nebude schopen dešifrovat text rukopisu.

Vědec si tedy důkladně proštuduje obrázek. Když bude pořádně studovat, tak i zjistí , že květů kreslených na straně 2r je celkem = 3.

Co to číslo znamená ? Znamená to že vám autor Eliška z Rožmberka ukazuje na tom obrázku celou řadu písmen , která mají číselnou hodnotu = 3.

Tak študujte a učte se vy moji študenti. zatím píšete všude jen pitomosti a tak se polepšete.

Když to možná i dokážete zdárně pochopit, tak nezapomeňte i napsat, že vám to prozradil váš učitel. To jako Já. 

Když by to snad nějaký student a nebo vědec nedokázal zdárně pochopit, tak se nebujte mě kontaktovat a já vám to ještě více polopatě rozeberu. A to takovým způsobem, že to dokáže pochopit a vstřebat i debil. 

PS. Komentáře bude psát každý vědec slušné. Nebude zde dehonestovat žádného vědce, a bude psát k věci. To znamená k jádru pudla. 

Rukopis Voynich. Návod na překlad. Klíč. KEY.

 Voynichův Rukopis. Strana 116 v. Klíč. Význam.

__________________________________________

V dnešní vyučovací hodině, vám ukáži a napíši to po čem mnoho vědců všech možných a různých profesí pátrají sto a více roků. Tak si to pořádně proštudujte ať nejste za hlupáky, kterým stačí jen nějaký blábol z pera našich , jak jsem se i dočetl na síti, předních českých záhadologů. Pár se jich potuluje na síti. Jako například Děd Vševěd a spol.

Co tedy po přečtení tohoto článku, každý zjistí ?

Každý zjistí, že nestačí jen tak plácat a blbnout lidem hlavy s nějakou pofidérní teorií, kterou si světoví odborníci vycucají z prstu, ale že je důležité používat i to co má nějaký vědec na krku. Tedy Hlavu.

Každý tedy při čtení tohoto mého důležitého článku bude používat hlavu. Doufám že v ní má alespoň dostatek gebírů ( neuronů), aby i zdárně mohl pochopit vo co go.

Zde je strana značená 116v. ( Beinecke Yale Library) MS - 408.

Zde máte poslední stranu manuscriptu, kde je napsán návod na překlad a i jeho význam.

Každý vědec si tu stranu pořádně proštuduje. A pak i zjistí, že vše je jinak, než vám různí vykukové a rádoby záhadologové a světoví odborníci sto roků píší v různých časopisech a odborných plátcích.

Význam : Každý jistě vidí 3 nakreslené obrázky. Vědec je jistě zmatenej a tápe, když se snaží zjistit proč jsou ty pěkné obrázky na té poslední straně kresleny. ( sledoval jsem několik roků různé diskuze , kde se snažilo spousta vědců vysvětlit jejich správný význam. Nikdo z nich nedokázal správně obrázky interpretovat. Nejvíce potíží jim dělal horní obrázek. Tak jsem jim všem po čase i pomohl a napsal jsem jim, že se jedná o obrázek - Klíče. ( Key ). Klíč je kreslen vzpřímeně, tedy stojí a má v sobě napsanou číslici - 3.

Prostřední obrázek. Aby vědec zjistil co znamená tento prostřední obrázek, tak musí číst text, který je i velice zřetelně na té straně psaný. Bez toho nikdy nezjistí správný význam této strany a potažmo i celého rukopisu. Prostřední obrázek je Kozlo ( Kozel ).Kouzlo.

Třetí a spodní obrázek. Tak to je AUTOR rukopisu. Každý vědec jistě vidí nakreslenou ženu. Ta žena žila ve středověku a jmenovala se Eliška z Rožmberka. ( jak je i psáno na mnoha stranách v tomto pro vědce záhadném rukopisu ). Žena má na jednom prsu napsanou literu -E. To značí jméno Eliška ( Elizabeth ).

Vedle obrázků je psáno i několik důležitých slov. Ty nám ukazují správný význam rukopisu.  Já vám teď napíši jejich význam. ( po dešifrování ).

Text 116v. 

+ an žíli Coez Pisára 8+ Děl co 8+ i Couzlu 3+

Poudá 8 + Hlav + Dív i 6 + To ví 6 + ví 6+ Alísa

+ Díf Jí + Oko Ros Sláf ac Fon Pzá jej co nám

Casty Žílo.

________________________________________

Každý vědec jistě zjistit, že se jedná o staročeský zápis a tak vám to převedu do současného jazyka. Nebudu zde pitvat jednotlivá slova. ( ale když by snad nějaký vědec tápal a nevěděl co například znamená zájmeno -an. Tak mu to vysvětlím po lopatě a tím mu to pomohu pochopit.)

Já žila. A jsem písař 8. Dílo co 8. Je kouzlo 3.

Říká 8. Hlava. Dívek 6. To ví 6. Ví 6. Alísa.

Dívka jsem. Oka Růže. Slávy jak Já Píši co v naší Kastě žilo.

________________________________________________________________

Kouzlo 3. Význam najdete na začátku rukopisu. Strana 2r. Kde je kouzlo rozepsáno a i nakresleno. ( na začátku je to proto, aby si to mohl každý kdo něco zná také přečíst a ne tápat sto roků a psát bludy).

Alisa, Lisa, Sisi, Alžběta, Elizabeth, = Eliška. Tak to je jméno autora rukopisu.

Oko Růže. Zde je důležité znát historii rodu. Zakladatel a důležitý předek rodu se jmenoval Woko von Rosenberg. ( Eliška tedy píše a to i na více stranách rukopisu, že pochází z rodu Woka z Rožmberka).

Slovo Pisára 8. Znamená. Písař 8. Aby tomu vědec rozuměl , tak Eliška o sobě v rukopisu také píše , jako o osmé. Narodila se jako 8 v pořadí svojí matce Anně a otci Janu II.

Dív i 6. Znamená - že Eliška měla 5 sester, jak je psáno i v rukopisu. Celkem tedy Anna Hlohovská porodila 6 dcer. 6 Dívek. 

________________________________________________________________________

Text se čte i z druhé strany, tedy zprava doleva.  To vám ale napíšu příště. 

_________________________________________________________________________Důležité upozornění . 

Ten kdo nezná židovskou substituci, tak nemá vůbec žádnou šanci rukopis přeložit a pochopit.

Co znamená židovská substituce : 

Každý znak ( písmeno ) má svou číselnou hodnotu. Takže  pak v rukopisu také čtete různé letopočty. atd.

Co tedy dnes vědec po přečtení mého článku zjistil ? Samozřejmě zjistil, že toho moc zatím nezná a že by se měl více učit. Tak se učte já mám tedy času dost, trumpety.

Voynich Manuscript. Voynichův rukopis. Strana 78r. Konečné řešení.

 Voynich Manuscript. Voynichův rukopis. Strana 78r.

______________________________________________

Opakování je matka moudrosti.

A tak jsem se rozhodl po několika marných pokusech, vysvětlit zahraničním studentům a vědcům, jaký je správný význam strany značené 78r rukopisu Voynich. Nemohu si pomoc , ale je to veliká bída, když vidím, jak zahraniční vědci a studenti pracují na tomto velice zajímavém rukopisu. Někdo si možná řekne. Vždyť to jsou zahraniční vědci a studenti, kteří pracují jak mravenci , když se snaží pokořit text a zjistit správný význam manuscriptu 408. Jistě pracují, snaží se a píší ptákoviny, které když po nich čtu mě dohánějí k pláči. 

A k pláči mě samozřejmě dohánějí i naši , tedy čeští studenti a vědci. Co tedy podniknout, aby se konečně mohlo říct a napsat, že Voynichův rukopis je dešifrovaný. Z univerzity vím, že když se student pere dlouho s nějakým problémem a tápe jak Amundzen v mlze, tak je zapotřebí mu dát více času, aby látku a nebo nějaký úkol mohl pak i úspěšně vyřešit. 

Proto si dneska v této mé vyučovací hodině, zopakujeme to co je potřebné pro zdárné pochopení a následný překlad rukopisu.

Cpu to do vás, jak se lidově říká, polopaticky , to znamená jak do nějakých retardovaných studentů z pomocné školy. A vy to furt nedokážete zdárně pochopit. Co to s váma sakra je. Máte mozek a nebo vákum. Nebo mozkovou mlhu ?

Strana 78r Voynich Manuscript. ( Beinecke Library Yale ).

Co znamená tento velice zajímavý obrázek, kde je kresleno několik žen ?

Co nám o tomto obrázku píší Vědci a studenti.

_________________________________________

Vědci  píší : Ženy se koupou v zelené tekutině a nebo bazénu. Do nádrže teče voda z trubek a nebo rour. Dále vědci píší : je to záhada jako bejk. Tím je jistě myšleno, že se jedná pro studované vědce různých světových univerzit o strašně velkou záhadu. A tak protože je to pro světové odborníky velká záhada, tak píší jak jsem i zjistil veliké pitomosti a blbosti obrovských rozměrů. Tedy čím větší univerzita, tím větší blbost. Prostě katastrofa a hrůza. A já se ptám . Je to vůbec možné, tolik vyštudovaných hlav a za sto roků vůbec žádný výsledek. Je to tedy velká ostuda, ta vaše neschopnost . Roky se masírujete na síti a v různých časopisech, každý je chytrý až na půdu a výsledek je přitom slabej, jak starej čaj.

A tak jsem se rozhodl vám pomoc a ještě jednou vám to po lopatě naservírovat do těch vašich chytrých hlav.

Jak už jsem všem před deseti roky napsal, tak důležitý je číst text. Pak má každý vědec i nevědec a nebo i záhadolog zjistit co nějaký obrázek znamená a co tedy vyjadřuje. Vy moje trubky a roury. Já vám dám trubky.

Důležité je číst text. :-) a taky něco znát.

Když bude chytrý vědec schopen číst text, který je samozřejmě , jak už jsem všem před mnoha roky napsal v českém jazyku, tak bude číst slovo : Žílo a nebo Žila.

Po lopatě :Důležitost Diakritického znaménka.

( znak písmene = i a í ).

Jak každý vědec světového formátu teď i zjistil, tak nám ve slově záleží na tom jaké je v něm psáno písmeno. A to buď znak písmene -i s tečkou a nebo -í s čárkou.

Žila, Žilo. Toto slovo vyjadřuje, že dotyčná osoba = Žila a nebo několik osob Žilo.

Žíla. Toto slovo nám vyjadřuje orgán, kterým v každém vědci proudí a teče krev.

Jaký je tedy význam obrázku ? Každý vědec by měl použít mozek a spočítat kolik je kresleno osob a kolik je kresleno těch Žíl. Zde v tomto případě je Žíla rozdělena na

několik částí.  Každý vědec jistě vidí, že žíla je rozdělena na 6 + 1.

Vědec je jistě zmaten a neví proč tomu tak je. Ale neházejte flintu do žita, protože jsem tu i Já a tak vás vyvedu na světlo a vy konečně zjistíte pravdu a zajisté prozřete.

Kouzlo Obrázku :

Aby vědec a nebo študent zjistil smysl a význam obrázku, tak by měl znát i historii. Zde v tomto příkladu konkrétně historii českého středověkého rodu Rožmberků. 

15. století. Jan II. von Rosenberg a polská šlechtična z polského královského rodu Piastovců Anna Hlohovská.

Anna porodila celkem 6 dcer. ( samozřejmě také 4 syny ). Zde se ale jedná o znázornění 6 dcer a jedné matky. Jak je samozřejmě psáno i v textu rukopisu ( česky ).

Autor rukopisu Eliška vám nakreslila Žílu a tu rozdělila na šest částí a jednu samostatnou. Tedy 6 dcer + 1 matka. Že se jedná o žílu pozná každý, když se podívá na obrázek a zjistí že uvnitř je žíla červená. To značí krev. Za druhé je to slovo psáno i v textu rukopisu té strany.

Eliška vám na té straně píše, že její matka porodila 6 dcer.

Každý vědec jistě zjistil, jak je důležité diakritické znaménko a jak i Eliška uvažovala při psaní svého rukopisu. Žilo a Žílo. Eliška vám tedy nakreslila slovo Zilo. ( Žilo ).

Spousta vědců si láme hlavu s tím, proč jsou osoby nahé.

Proč jsou holky nahatý ? Protože když se někdo narodí, tak je nahatý. To by měl každý chytrý vědec také podle mě rychle pochopit.

Co se tedy dnes vědec a student dozvěděl. Každý vědec dnes  zjistil , že sto roků píše ptákoviny a blbosti na entou. Tak se polepšete a učte se.

Váš učitel. Josef Zlatoděj.

PS. Jak psát komentáře : každý kdo by chtěl přispět svou trochou do mlejna , tak bude psát slušně, nebude nikoho dehonestovat a urážet. To nemám rád.